Toutes les règles de vie sont fondées sur l’âge et le stade de développement de l’enfant. Les règles établies au CPE sont la base de notre philosophie. Les enfants doivent faire preuve de respect envers eux-mêmes, les autres, le personnel du CPE et leur environnement au CPE (les jouets, l’équipement et le CPE lui-même).

La communication est la clé des règles de vie. Les éducatrices communiquent leurs attentes clairement et de façon constante à un niveau adapté à l’âge des enfants. Les enfants sont encouragés à communiquer avec les autres en s’exprimant verbalement et en écoutant. Les éducatrices fournissent les « mots » aux enfants dont la capacité verbale est limitée.

L’imitation de rôles, le renforcement positif, la réorientation des activités et les temps de réflexion sont d’autres techniques utilisées pour encadrer les enfants. En aucune circonstance l’agression physique ou verbale visant à humilier ou à culpabiliser les enfants n’est utilisée.

All guidance techniques and strategies are based on the age and development of the child. The rules that have been established at the daycare are basic to our philosophy. Children are expected to respect themselves, each other, the daycare staff and the daycare environment (taking care of the toys, equipment and the daycare itself).

Communication is the key to guidance techniques. Educators communicate the expectations clearly, consistently and at a developmentally appropriate level to the children. In order to resolve conflicts children must communicate with others, which involves both listening and talking. Educators provide the “words” for children who are not yet verbal.

Role modelling, positive reinforcement, re-direction and time-outs are other techniques used to guide children. It is never acceptable to use verbal or physical aggression, to humiliate or to shame a child.